MENTALIDAD EN CRECIMIENTO

(GROWTH MINDSET) 

            Absolutamente todo lo que ahora ves a tu alrededor fue pensado, planeado y hasta rediseñado mentalmente, una idea se convierte en realidad y se puede mejorar mucho más con diferentes estrategias, recursos, maquinarias y tecnología. A lo largo de las últimas décadas la educación tradicional vende la falsa premisa del talento humano como patrimonio estático, se nace o se hace el talento, puede ser debate para muchos en el deporte, arte y cualquier profesión. Nuevos hallazgos sobre neuroplasticidad desmontan la visión limitada, invita a comprender los tipos de inteligencia como músculo moldeable con ejercicios deliberados, redefinir conceptos y proponernos la excelencia.

            A continuación se presenta el tema de hoy: “Mentalidad en crecimiento”, permeado de entornos académicos más exigentes, trascender del error en diagnósticos y desafíos a catalizar la evolución cognitiva, el estudiante en su máxima expresión, incluye al docente investigador como estudiante en progreso, su autodidáctica, autoayuda y los ejes de interés para asumir la metodología investigativa como parte de la rutina diaria. Sus ventajas competitivas, no deben ser limitadas a una calificación, es conocer más, aplicar lo aprendido, potenciar la capacidad sistemática de autoaprender, reconfigurar patrones o preconceptos y para muchos autores desaprender para aprender.

            Conceptualmente, mentalidad en crecimiento (growth mindset), es un nuevo paradigma para comprender la capacidad humana de adaptar, desarrollar, superar, ajustar, ampliar y alcanzar metas preestablecida. Primero, debes salir tu zona de confort, ahora con la utilización de la inteligencia artificial, los estudiantes y docentes se han reacomodado, pero la experiencia, beneficios y ventajas de leer un libro en físico no podrán ser superada. Segundo ir más allá del concepto, crea el tuyo mismo, une tres o más de diferentes autores reconocidos y construye uno nuevo, incluso si estás en equipo crea un concepto colectivo uniendo las palabras claves e importantes de cada cita. Una especie de cadáver exquisito conceptual, con ingredientes de cada uno.

            Estructuralmente, un grupo de estudiantes se maneja entre conceptos y otro lo hacen a través de los pasos, a continuación se presentan diez (10) pasos hacia una mentalidad en crecimiento: 1.- Conciencia metacognitiva del lenguaje: ciencias como la pedagogía y psicología afirman que antes de hablar se debe analizar el propósito e impacto de tus palabras. Es importante reflexionar, deja las reacciones impulsivas y concentra tu atención en la comunicación intencional y autorregulada. Las palabras durante una discusión son como heridas cortantes, se recomienda pensar, respirar y asumir el control temático en disputa.

            2.- Sincronizar lenguaje, tono y fisiología: en base a la neurobiología lo que comunicas impacta el sistema nervioso autónomo, es recomendable el uso correcto del tono de la voz, en forma modulada, pausada, respira (dato que se repite en muchas oportunidades), esto reduce la activación de la amígdala causante del estrés, en el emisor y el receptor, favorece un ambiente de calma, estado óptimo para la receptividad cerebral y fortalece las posturas o puntos de vista de ambos. Evita imponer tu opinión o perspectiva frente al tema.

       3.- Reencuadro cognitivo (refreming), para la psicología consiste en sustituir el lenguaje desadaptativo o restrictivo por formulaciones orientadas a la solución. Por ejemplo: frases como “no puedo”, “es un problema” cambia desde el aspecto reflexivo por: “estoy aprendiendo”, “es un desafío”. Estas frases cambian el enfoque, reestructura los esquemas del pensamiento, fortalece la resiliencia mental, proyecta el poder de la palabra y te invita a mejorar. Realiza un ejemplo con cualquier actividad que antes la realizabas pero con ayuda de otros un familiar o amigo. Es parte de tu independencia.

            4.- Implementar el andamiaje verbo-educativo: adaptar (aumentar o disminuir) la complejidad o nivel del lenguaje y conceptos al nivel de interlocutor, explica las ideas con claridad, progresión lógica, esto facilita la asimilación e integración del conocimiento y señala los vacíos de información que se tienen de un tema. El mismo tema de valores humanos (axiología) puede ser desarrollado a estudiantes de cuarto grado y a universitarios, la diferencia está en la complejidad o profundidad de los contenidos.

            5.- Escucha activa y empatía afectiva: escuchar sin interrumpir activa redes neurales espejo, crea un puente empático y valida la experiencia del otro, refuerza incluso sus ideas antes de intervenir. El dialogo es un ejercicio entre dos o más personas, pero deben respetar el derecho de palabra. 6.- Narrativas y analogías significativas: históricamente el cerebro humano proceso y retiene datos e informaciones de manera eficiente. El uso de historias, metáforas visuales, narrativas y anécdotas, conecta los nuevos mensajes a esquemas mentales previos, se logra un aprendizaje de impacto persistente. Una forma de aprender matemática es ir de compras y luego contar a un familiar lo que realizó en forma detallada. Lugares, precios, productos, ofertas, promociones, entre otras.

            6.-  Utilizar narrativas y analogías significativas: nuestro cerebro tiene la capacidad de procesar y retener mayor cantidad de datos e informaciones en forma eficiente a través de las historias. A pesar del dicho “nadie aprende por paliza ajena”, se ha demostrado que las metáforas visuales y narrativas conectan el nuevo mensaje con esquemas mentales previos, logra de esta manera un impacto persistente. Ejemplo al enseñar por imitación, ver desarmar y armar, manejar, utilizar un dispositivo tecnológico entre otros.

            7.- Asertividad: expresar ideas, límites y necesidades con firmeza, respeto y claridad, sin ser pasivo ni agresivo. Un lenguaje asertivo reduce la disonancia cognitiva, promueve relaciones interpersonales saludables y genera mensajes entendibles. Un simple color puede causar mal entendidos azul por ejemplo tiene muchos matices. Al igual que un cierre tiene muchos tipos y usos. Emite un mensaje preciso cierre metal azul marino.

            8.- Neuroplasticidad mediante el lenguaje estimulante: fomenta e incorpora un vocabulario preciso, rico y desafiante. Estudia y expone nuevos conceptos, con precisión léxica, esto estimula la conectividad sináptica y previene rigidez cognitiva, promueve una mente más ágil y actualizada.

            9.- Validar emociones antes de corregir o instruir.

            10.- Mantener la coherencia entre palabra y acción.

Ejercitemos las dos últimas opciones y escribe en los comentarios ejemplos de cómo utilizarlas en la vida diaria. Por lo general, muchos usuarios no llegan al final de un artículo, un gran porcentaje lee entre líneas, si llegaste hasta aquí, es porque se logró mantener el foco de atención. Esto puedes realizarlo programadamente, invierte en leer completo un artículo. Y en función a la lectura, puedes generar reflexiones, comentarios o dudas. Puedes intercambiar ideas y hasta proponer temáticas en este Blogger.

CONCLUSIONES

            La mentalidad en crecimiento es como un motor de aprendizaje, búsqueda de información, formación y desarrollo metacognitivo, tú eres quien decide que aprender, como utilizarlo y la profundidad temática. Lo puedes aplicar a cualquier arte, oficio o profesión, los resultados son a mediano y largo plazo, requieres el repaso para consolidar y la constancia para construir una disciplina. Tienes por genética una capacidad innata, puedes desarrollar ese u otro que no está aparentemente entre tus cargas genéticas, se nace o se hace, depende de ti. Tenemos una lucha por llegar a los 1000 goles entre Messi y CR7, uno con talento natural y el otro con disciplina deportiva. Son un ejemplo de los muchos que puedes encontrar.